Указ Губернатора Свердловской области от 27.01.2021 3 29-УГ «Об объявлении 2021 года Годом медицинского работника в Свердловской области»

Всестороннее сотрудничество

Сысертский городской округ Свердловской области и Лаишевский муниципальный район Республики Татарстан намерены выстроить долгосрочные партнерские и дружеские отношения, направленные на развитие обеих территорий. Соответствующее соглашение 4 ноября, в День народного единства, подписали главы муниципалитетов Дмитрий Нисковских и Ильдус Зарипов.

Сысерть вошла в глобальную сеть обучающихся городов ЮНЕСКО

Сысерть вошла в глобальную сети обучающихся городов ЮНЕСКО (GNLC — Global Network of Learning City). Уральский муниципалитет при поддержке правительства Свердловской области получил сертификат Института непрерывного образования ЮНЕСКО и встал в один ряд с городами-участниками со всего мира, среди которых — греческий Ираклион, датский Сённерборг, китайский Чэнду, египетский Асуан, мексиканский Сантьяго, и другие. О включении Сысертского городского округа в глобальную сеть ЮНЕСКО было объявлено 23 сентября в рамках гамбургской видеоконференции директором Института ЮНЕСКО по непрерывному обучению Дэвидом Атчоарена. Сегодня в международное движение влились 55 городов из 27 стран. Новые члены увеличили общее количество участников GNLC до 230, общее количество стран — до 64.

Благодаря членству в GNLC жители Сысерти получат доступ к международной образовательной платформе, специализирующейся на вопросах создания безопасной, инклюзивной городской среды. Это позволит им знакомиться и внедрять лучшие мировые практики в этой сфере и даст возможность вести международный диалог с городами-членами сети, которые также работают над вопросами устойчивого развития территории.

Как рассказал министр международных и внешнеэкономических связей Свердловской области Василий Козлов, инициатива муниципалитета о присоединении к GNLC была поддержана министерством иностранных дел России и правительством Свердловской области. Она была презентована в качестве национальной заявки на участие в проекте уже на международном уровне.

«Важное условие эффективной реализации этого образовательного проекта — участие в обучении не столько администрации и ее специалистов, а всех неравнодушных к своему городу жителей. Эксперты ООН отмечают, что во время пандемии опыт обучающихся городов ЮНЕСКО со всего мира показал высокую устойчивость и востребованность», — подчеркнул Василий Козлов.

По словам главы Сысертского городского округа Дмитрия Нисковских, новая коммуникационная платформа станет еще одним инструментом формирования культурной и образовательной среды для местных жителей.

«Сысерть — город, который достоин стать членом глобальной сети обучающихся городов ЮНЕСКО. В нем живут интересные люди разных возрастов, культур и национальностей. Что может способствовать социальной сплоченности, экономическому росту и расцвету культуры? Конечно, жители города, которые вместе с нами готовы совершенствоваться, идти в ногу со временем и развивать свой край. Для этого мы готовы расширить сеть образовательных учреждений, реализовать образовательные программы для детей и взрослых», — отметил он.

Одним из примеров, укладывающихся в русло концепции непрерывного образования, в Сысерти станет строительство новой «школы будущего» в селе Патруши, которая станет не только местом обучения 1,2 тысячи детей, но и будет центром притяжения разных поколений горожан. Именно такую задачу — создавать вместо привычных школ общественные центры, ресурсы которых используются для всех жителей — ставит сегодня губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев.

Отметим, Средний Урал по инициативе губернатора в последние годы значительно активизировал взаимодействие со структурами ООН. У региона есть проекты с ЮНИДО, ЮНЕСКО, Хабитат, Управлением Верховного комиссара ООН по правам человека и другими программами.

Глобальная сеть обучающихся городов ЮНЕСКО преследует две главные цели: обеспечение всеобщего и равноправного доступа к качественному образованию и построение открытых, безопасных и жизнестойких городов, основанных на принципах устойчивого развития. Обучающийся город — это муниципалитет, который эффективно мобилизует свои ресурсы во всех областях в целях устойчивого развития, содействует инклюзивному обучению от базового до высшего образования.

Приказ 213 -ОД «О внесении изменений в Приказ от 03.07.2020 № 212-ОД «Об утверждении состава Территориального пункта Конфликтной комиссии и Пункта апелляций для ВПЛ на 2020 год»»

В рамках празднования 75-летия Победы в Великой Отечественной войне ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» проводит II Всероссийский фестиваль молодёжных патриотических и социальных проектов «ЖИВАЯ ИСТОРИЯ»

— Ссылка на сайт проекта живаяистория-россии.рф http://живаяистория-россии.рф/

Отзыв о поездках от администрации МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» п. Двуреченск и учащихся школы.

20 ноября 2019 года ученики 5а и 6а классов МАОУ «Средняя общеобразовательная организация №3» п. Двуреченск  ездили в г. Берёзовский Свердловской области, где посетили первый  в России частный музей-шахту «Русское золото». Этот частный музей был основан  в 2010 году и представляет альтернативную версию истории золоторудного промысла на Урале.

Экскурсия представляла собой «Живые уроки» по истории и литературе, во время которых ребята познакомились с историей золотодобычи в городе Берёзовском с начала возникновения золотых промыслов и до наших дней, а также с профессиональной деятельностью шахтёров и горноспасателей.

Во время экскурсии мы узнали много нового и  интересного о добыче золота. Представляем некоторые отзывы учащихся школы.

«…Сначала наш класс посетил Музей – щахту, где нам рассказали, как в России начали добывать золото, какие в шахте бывают аварии, как здесь тренируются спасатели. Это было очень увлекательно! Ещё нам объясняли, как добывали золото в XVIII,  XIX и  XX веках. Больше всего мне запомнился момент, когда экскурсовод завёл нас в шахту XVIII века. Там ничего не было видно. Экскурсовод неожиданно включил свет, и перед нами оказался заключённый, точнее статуя заключённого. Мы все испугались!» (Пильщиков Артём, 6а)

«…Первым делом экскурсовод повёл нас в учебную шахту. Спустившись туда, мы надели каски и пошли рассматривать экспонаты. Нам было жутко интересно всё рассматривать и слушать рассказ экскурсовода про рабочих-заключённых XVIII века. В этом музее-шахте мы попробовали пройти испытания первого уровня, которые во время учебных тренировок проходят будущие шахтёры.» (Ева, 6А)

«…В музее-шахте я узнал, что золото впервые нашли в 1745 году, а массово добывать его начали в 1748 году…» (Никита, 6А)

«…Мы спустились в учебную шахту. Из рассказов экскурсовода мы узнали об опасностях, которые могут ожидать людей в шахте. Оказывается, именно  здесь  учатся  и спасатели.    Потом мы пошли в музей «Русское золото». Здесь нам объяснили, какие есть виды золота и как повлияло золото на разные народы. Эта экскурсия мне очень понравилась, особенно когда мы спускались в шахту. Я бы ещё с удовольствием съездил сюда.»   (Роман, 6а)

«…После шахты мы отправились в музей «Русское золото», где нам рассказывали о том, как можно добыть те или иные камни. Нам рассказывали о  легендах и как древние народы искали золото, или серебро, или другие минералы. Мне очень понравилась это поездка. Я бы ещё раз съездила туда.» (Анастасия, 6а)

«… Музей-шахта и музей «Русское золото» — хорошее место. Там очень познавательно. Нам рассказали о древних веках и о том, как добывали золото. Показали нам, какими орудиями труда добывали золото и на чём его перевозили. По десятибалльной шкале я оцениваю эту экскурсию в 8 баллов.» (Нина, 6а)

«…Мы спускались в учебную шахту, где было очень интересно. Мы увидели, как работали в 1748 году. Видели много приспособлений для работы в шахте. После музея-шахты мы пошли в музей золота, где нам рассказывали разные легенды и мифы о том, откуда появилось золото. Мы много узнали о добыче золота в Берёзовском. Мне очень понравилась поездка. Я  много нового узнал о золоте и его происхождении.» (Михаил, 6а)

Во время экскурсии нас пригласили приехать в Берёзовский летом, чтобы поучаствовать в поисках золота. Спасибо всем организаторам экскурсии  за увлекательное путешествие в мир истории родного края!

Некоммерческая организация «Музей «Русское золото» (Музей-Шахта) реализует проект «Живые уроки в музее», поддержанный Фондом президентских грантов, в ходе которого были сертифицированны экскурсионные маршруты для школьников во восьми учебным предметам. В Сысертском городском округе принимают участие в этом проекте такие школы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 им. П.П. Бажова» г. Сысерть, и МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Двуреченск. В период с ноября 2019 года по январь 2019 г. будет проведено 9 экскурсии в которых примут участие 450 учащихся 5-9 классов.

По результатам ноября хочется поделиться первым отзывом от МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 им. п.п. Бажова» г. Сысерть:

Учащиеся МАОУ  «СОШ № 6» г. Сысерти принимают участие в проекте «Живые уроки в музее». Уроки литературы, химии, физики, технологии они могут изучать не только в стенах своей родной школы, но и далеко за её пределами. Сотрудники Музея-Шахты г. Берёзовского организуют для них познавательные и главное практические уроки по данным учебным предметам. Первооткрывателями были учащиеся 6-7 классов и присутствовали на уроке технологии. Дети узнали технологию добычи золота, как современные способы добычи, так и «дедовские» методы.

Интересно детям было подержать в руках инструменты по добыче золота, ощутить самим, какой это тяжёлый труд. Сотрудники музея представили детям коллекцию минералов. Дети называли сказы П.П.Бажова, в которых упоминаются драгоценные и поделочные камни.

Незабываемое впечатление у ребят осталось от посещения шахты. При входе, соблюдая технику безопасности, надели каски, и, освещая себе путь фонариками, стали продвигаться по коридорам настоящей шахты. Экскурсовод рассказал нам о способах добычи золота, показал приспособления по добыче, технологию работы. Дети отгадывали, люди каких профессий работают в шахте. Узнали, как спасатели проводят здесь свои учения, дети испытали на себе учебные тренажёры, прошли полосу препятствия.

От лица педагогов и детей выражаем благодарность всем сотрудникам музея за именно «ЖИВЫЕ» познавательные уроки! Желаем творческих успехов и процветания!

Заместитель директора по воспитательной работе

МАОУ «СОШ № 6» г. Сысерть

Павлова О.С.

Информируем Вас о том, что АНО ДПО «Центр обучения профессионалов здравоохранения» при поддержке фонда Президентских грантов реализует социально значимый проект «Тотальный тест «Доступная среда».

В рамках данного проекта 03.12.2019 в 11.00 час. состоится очный этап всероссийской акции в форме теста для всех желающих по вопросам организации доступной среды и навыков общения с людьми с инвалидностью.

Место проведения – г. Екатеринбург, ул. Бориса Ельцина, д. 3, (Ельцин-центр, 5 этаж, «Точка Кипения»). Регистрация на семинар – http://xn—-7sbaqbevmv7c5i.xn--p1ai/total-test/

Для тестирования необходимо иметь при себе компьютер или телефон.

При регистрации участники субъекта РФ могут обозначать дистанционное участие и принять участие в тесте онлайн – на сайте проекта в день проведения – 3 декабря 2019 года в 10.00 по мск. Дистанционное означает, что предварительно зарегистрировавшиеся на странице мероприятия участники 3 декабря из любой точки, в которой действует Интернет, могут зайти на сайт и пройти тест.

Требования к безопасности детской одежды, обуви установлены в Техническом регламенте Таможенного союза ТР ТС 007/2011 «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков».

При приобретении в магазинах товаров детского ассортимента необходимо прежде всего обращать внимание на маркировку изделия, которая должна быть достоверной, проверяемой, читаемой и доступной для осмотра и идентификации. Она наносится на изделие, этикетку, прикрепляемую к изделию или товарный ярлык, упаковку изделия, упаковку группы изделий или листок-вкладыш к продукции и в обязательном порядке должна содержать следующую информацию:

• наименование страны, где изготовлена продукция;
• наименование и местонахождение изготовителя (уполномоченного изготовителем лица), импортера, дистрибьютора;
• наименование и вид (назначение) изделия;
• дата изготовления;
• единый знак обращения на рынке;
• срок службы продукции (при необходимости);
• гарантийный срок службы (при необходимости);
• товарный знак (при наличии).

Информация должна быть представлена на русском языке или государственном языке государства-члена Таможенного союза, на территории которого данное изделие производится и реализуется потребителю.

Для импортной продукции допускается наименование страны, где изготовлена продукция, наименование изготовителя и его юридический адрес указывать с использованием латинского алфавита.

Не допускается использования указаний «экологически чистая», «ортопедическая» и других аналогичных указаний без соответствующего подтверждения.

Маркировка одежды, изделий из текстильных материалов, кожи, меха, трикотажных изделий и готовых штучных текстильных изделий в дополнение к обязательным требованиям должна иметь информацию с указанием: вида и массовой доли (процентного содержания) натурального и химического сырья в материале верха и подкладке изделия (отклонения фактических значений процентного содержания сырья не должно превышать 5 процентов), а также вида меха и вида его обработки (крашеный или некрашеный); размера изделия в соответствии с типовой размерной шкалой или требованиями нормативного документа на конкретный вид продукции; символов по уходу за изделием и (или) инструкции по особенностям ухода за изделием в процессе эксплуатации (при необходимости). Изделия для новорожденных и бельевые изделия для детей до 1 года необходимо сопровождать информацией «Предварительная стирка обязательна».

Маркировка обуви должна иметь информацию о размере, модели и (или) артикуле изделия, материале верха, подкладки и подошвы, условиях эксплуатации и ухода за обувью.

Маркировка кожгалантерейных изделий должна содержать наименование материала, из которого изготовлено изделие, инструкцию по эксплуатации и уходу.

Маркировка единым знаком обращения продукции наносится на каждую единицу продукции для детей и подростков или товарный ярлык единицы продукции.

Врач по гигиене детей и подростков филиала Федерального бюджетного учреждения здравоохранения «Центр гигиены и эпидемиологии в Свердловской области в Чкаловском районе города Екатеринбурга, городе Полевской и Сысертском районе»  Нестерова И.В.

Согласованно: И.О. Главного государственного санитарного врача в Чкаловском районе города Екатеринбурга, в городе Полевской и в Сысертском районе

И.О. Начальника территориального отдела Управления Роспотребнадзора по Свердловской области в Чкаловском районе города Екатеринбурга, в городе Полевской и в Сысертском районе Шатова Н.В.

В соответствии с поручением Губернатора Свердловской области Е.В. Куйвашева, в связи с письмом Правительственной комиссии по профилактике правонарушений от 18.07.2019 № 12/3475, в преддверии нового учебного года проводится акция «Помоги пойти учиться» в ходе которой запланированы мероприятия в отношении состоящих на учете несовершеннолетних, неблагополучных и малообеспеченных семей с целью оказания материальной помощи семьям, находящихся в трудной жизненной ситуации, для подготовки детей в школу.

Приглашаем Вас присоединиться к участию в акции!